ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO

FORTALEZAS

-   Las actividades de extensión y proyección social forman parte de las actividades que debe cumplir el docente universitario.

-   La Universidad cuenta con 13 facultades y 21 especialidades que se pueden poner al servicio de la comunidad.

-   La práctica docente adiestra y habilita al docente para que pueda actuar como Ponente y Expositor en diversos temas.

-   La práctica docente adiestra y habilita al docente para que pueda actuar como Proyectista y Consultor en diversas especialidades

-   La presencia de estudiantes en el quehacer universitario permite que se pueda involucrar a los estudiantes en las actividades de extensión y proyección social de los docentes.

-   La Oficina de Extensión y Proyección Social de la Unheval está compuesta por cinco unidades operativas: de Extensión, de Proyección Social, de Capacitación, de Comunicación y de Transferencia de Tecnología.

-   Alumnos matriculados en los diversos años académicos de las Escuelas.

-   Existencia de prácticas Pre profesionales en varias especialidades.

-   Existencia de una cartera de Convenios con diferentes instituciones y organizaciones

-   Personal docente con estudios de maestría y doctorado.

-   Se cuenta con la infraestructura adecuada para la realización de eventos académicos.

-   Se cuenta con equipos modernos que favorecen la realización de eventos.

 DEBILIDADES

-    Falta de identidad y compromiso del docente con su realidad social

-    Falta de interés de los docentes para ejecutar acciones de Proyección Social.

-    Falta de sensibilización de docentes y alumnos con su realidad

-    Escasa vinculación de docentes y alumnos con la Comunidad.

-    Carencia de un Plan de Extensión y Proyección Social en cada una de las  

     Facultades y o Escuelas Académico Profesionales.

-    Se superponen intereses personales a los intereses institucionales

-    Confusión entre los términos “Extensión Universitaria” y “Proyección Social”

-    Presupuesto deficitario y de materiales de escritorio para la Oficina.

-    Reducidos recursos financieros para las actividades de  extensión universitaria.

-    Reducidos recursos financieros para las actividades de proyección social.

-    Predominio del criterio asistencialista en las actividades de proyección social y 

     extensión universitaria.

-    La mayoría de docentes hacen extensión universitaria

-    La minoría de docentes se dedica a la proyección social.

-    Desconocimiento de docentes de la problemática social local y regional,

-    Los docentes no articulan sus actividades de investigación con proyección

      social

-    No existe una asignación monetaria mensual al docente para sus actividades

     de proyección social y extensión universitaria.

-    No hay un Banco de Proyectos Sociales

-    No hay un Banco de Proyectos de Inversión.

-    Falta de una adecuada  distribución de recursos económicos y materiales.

-    Carencia de generación de ingresos propios de la Oficina de Proyección

-    No hay monitoreo de las actividades de proyección social y extensión

     universitaria.

-    No hay tradición en la práctica de evaluación del impacto social, económico,

     político, cultural, medio ambiental de las actividades de proyección social y

     extensión universitaria.

-    La Oficina de Extensión y Proyección Social no cuenta con un capital simbólico

     inicial retornable, que pueda manejar para sus actividades.

-    Los docentes no utilizan la Cooperación Técnica Internacional para el

     financiamiento de las acciones de extensión y proyección social.

-    No hay motivación, ni una actitud de servicio y voluntariado hacia la comunidad.

-    No todas las especialidades de la Unheval ofertan un servicio de Consultorías

     gratuitas a la comunidad.

-    Falta de liderazgo de las actividades de extensión y proyección social en todos

      los niveles

-    Falta de planificación de las actividades de extensión y proyección social

-    Carencia de una cultura organizacional en las actividades de extensión y

     proyección social

-    Imprecisión de Áreas de Trabajo en las actividades de extensión y proyección

     social

-    No hay una articulación entre los Planes de Desarrollo Municipales y las

     actividades de extensión y proyección social

-    No hay una articulación entre el Plan de Desarrollo Regional y las actividades

     de extensión y proyección social

-    No hay una articulación entre el Plan Estratégico Nacional 2002-2006 y las

     actividades de extensión y proyección social.

-    No hay tradición de trabajo concertado interinstitucional.

-    No hay tradición de trabajo en equipo multidisciplinario

-    Escaso interés del personal docente administrativo para apoyar las acciones

     de Extensión Universitaria y Proyección Social.

-    No se prioriza la contribución al desarrollo humano en las actividades de

     extensión y proyección social

-    No se prioriza la  contribución a la lucha contra la pobreza y la extrema pobreza

-    No se prioriza la contribución a la generación de empleo

-    Limitado conocimiento sobre planificación ejecución de proyectos e inversión y

     desarrollo.

-   La Oficina de Extensión y proyección social no tiene bajo su potestad el Centro

    de Idiomas ni el Centro de Informática, eliminándose la posibilidad de que los

   ingresos generados por estos últimos puedan utilizarse en las actividades de extensión y proyección social, como ocurre en otras universidades.

-   Débil cultura e identificación institucional de parte de docentes estudiantes.

-   Carencia de articulación entre la enseñanza, la investigación y proyección social.

-   Ausencia de planes y políticas de desarrollo.

-   La Oficina de Extensión y Proyección Social no cuenta con equipos como cañón multimedia, Ecran, proyector de transparencias, Laptop, Cámara Fotográfica, etc, y para la realización de eventos se pierde tiempo en trámites burocráticos para poder acceder al préstamo de estos de otras Facultades.

-   Se trabaja más con poblaciones urbanas que con las rurales.

 b. ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO

OPORTUNIDADES

-    Incremento de la demanda social.

-   Organizaciones sociales de base que demandan atención de la universidad.

-   Municipalidades Provinciales, Distritales y de Centros Poblados demandan atención de la Universidad.

-   ONGs interesadas en trabajar coordinadamente con la Universidad.

-   Gobierno Regional de Huanuco requiere apoyo de la universidad para diseñar, ejecutar y evaluar sus actividades.

-   Direcciones Regionales de Salud, Educación, Transporte, Minería, Trabajo Industria, Agricultura  que demandan atención de la Universidad.

-   Acceso a poblaciones rurales y urbanas.

-   Demanda de parte de la población de transferencia tecnológica.

-   Estructura productiva con un potencial agropecuario, manufacturero, turístico, artesanal, de servicio, minero energético, hidrobiológico entre otros.

-   Dinámica comercial muy activa así mismo, el de servicios donde se concentran las áreas de trabajo en asesoría y consultoría.

-   Políticas de conservación del medio ambiente traducidas en financiamiento de proyectos de promoción y educación ambiental.

-   Instituciones financieras de cooperación técnica con presencia regional y nacional.

-   presencia numerosa de organizaciones de base y municipio con financiamiento propio.

-   Cambios sociales en la organización social de la región y del país con un nuevo gobierno.

-   Cooperación técnica Internacional con posibilidades de apertura becas para el perfeccionamiento y capacitación de Sociólogos. Nuevo gobierno promete apoyo a la juventud universitaria.

-   Créditos internacionales para las universidades peruanas.

-   Centros de documentación de ONGs.

-   Convenios de la UNHEVAL con instituciones internacionales y locales.

AMENAZAS

-    Desprestigio institucional.

-    Formar futuros profesionales insensibles con su realidad social.

-    Desatención estatal hacia las universidades,

-    Insuficiente presupuesto para las universidades públicas.

-    Crisis de la educación peruana.

-    Bajos ingresos económicos de docentes y trabajadores universitarios.

           -    Acreditación universitaria.

III.  OBJETIVOS

Objetivo General 

   Desarrollar programas de extensión universitaria y proyección social hacia la colectividad en búsqueda del desarrollo de los sectores sociales, ofreciendo alternativas que transformen el estado indeseable de la situación socioeconómica actual, mediante la transferencia de conocimientos científicos y tecnológicos.

Objetivos Específicos 

·  Desarrollar programas de proyección social  y extensión universitaria  orientada

   a la búsqueda del desarrollo  de los sectores sociales más vulnerables.

·  Lograr la presencia permanente y preponderante de la UNHEVAL en el espacio  regional y nacional posibilitando una mayor promoción de desarrollo.

·  Difundir oportunamente los conocimientos científicos y tecnológicos y       

   humanísticos generados por la UNHEVAL.

·  Promover la generación y transmisión de conocimientos científicos, tecnológicos y culturales con el fin de apoyar a la población a mejorar su calidad de vida.

·  Promover la realización de  foros, paneles, seminarios, y otros sobre la

   problemática local, regional y nacional.

·  Promover la ejecución conjunta de proyectos de investigación y/o de desarrollo

   con otras instituciones similares.

·  Firmar convenios con otras instituciones académicas, culturales, sociales,

   edilicias, y otras con fines de cooperación, asistencia, capacitación e interacción.

·  Organizar, conducir y supervisar el funcionamiento del centro de actividades

   artísticas y culturales de las facultades de la UNHEVAL.

·  Vincularse con la comunidad, a efectos de extender y proyectar su patrimonio

   cultural, científico, tecnológico y de servicios que contribuyan a su desarrollo.

II. ESTRATEGIAS

·  Para lograr su Adopción por parte de los usuarios, será necesario organizar los

   eventos con carácter científico y de formación de líderes ligándolos a la cadena productiva y a los centros de promoción..

·  Realizar coordinaciones interinstitucionales, para articular esfuerzos y proponer políticas de fortalecimiento institucional.

·  Solicitar apoyo  logístico a las autoridades de la UNHEVAL para la ejecución de las diferentes actividades.

·  Convocar a la población huanuqueña a través de los diferentes medios de comunicación a participar en los eventos

·   Elaborar el informe correspondiente sobre los logros alcanzados

·   Lograr el apoyo de organismos no gubernamentales

·  Propiciar la participación activa de la comunidad incluyendo a los docentes padres de familia y estudiantes

.   Desarrollar actividades de coordinación multisectorial y de carácter

    multidisciplinario

subir inicio