El artículo es una reflexión crítica sobre la enseñanza de la ética en la universidad peruana. Primero se ven los condicionamientos generales de la enseñanza de la ética, como son el contexto social actual, el sentido de una universidad, las dimensiones de la vida profesional y la necesidad de un pensamiento analógico. Luego se pasa a hacer unas críticas a los mitos que rodean la enseñanza de la ética. Finalmente, se apuesta por una ética cívica frágil, pero sostenida en la actitud socrática, es decir, cuestionadora.

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *